Die Farben der Steuern

Innerhalb der Initiativen für die Schulen, die von der Gemeinde Riccione zu Beginn des Schuljahrs 2011-2012 veranstaltet wurden, habe ich ein Projekt für den Themenbereich “Staatsbürgerliche Bildung” entworfen, dass sich auf das Buch “Die guten Steuern” bezieht.
Anfang Oktober 2011 habe ich einige Lehrer, unter denen Frau Rosa Maria Agliata von der Sekundarschule E. Filippini aus Cattolica war, getroffen, um mit ihnen an der Umsetzung des Projekts in drei Klassen, I E, II F und III E, mit Schülern zwischen 11 und 13 Jahren, zu arbeiten.

Worauf bezieht man sich, wenn man von Steuern spricht

Die Lehrerin hat in der Klasse mit der Lektüre und der Kommentierung des Buches begonnen. Ausgegangen wurde von den Fragen, die die Kindern bei den Veranstaltungen in Rom und in Turin formuliert hatten, so wie sie sich im Buch finden.
Nach zahlreichen wöchentlichen Treffen, die ca. 2 Monate gedauert hatten, waren den Schülern bewusst, “worauf man sich bezieht, wenn man von Steuern spricht” und sie waren fähig, die zahlreichen und komplexen Aspekte der Besteuerung zu erkennen. Insbesondere hat sich die Diskussion um die Rechtfertigung von Steuern, um Steuerhinterziehung, Ausgaben, gute und schlechte Verwaltung gedreht und davon ausgehend um damit verbundene Begriffe wie Rechte und Pflichten, Freiheit, Gerechtigkeit, Gleichheit, Gemeinschaft, Rechtsordnung, Verfassung, Gesetz, Regierung, Gemeingut, Pluralismus. Es wurde deutlich, dass zu den verschiedenen Themen unterschiedliche Meinungen bestanden.

Die Raupe, der Zweig und der Schmetterling

Lasst mich euer Zweig sein.
Die Raupe ist ein unbedeutendes Insekt, dass auf einem Zweig sitzt, weil es eine solide Unterlage braucht, um sich zu verändern und sich in einen Schmetterling zu verwandeln. So soll mein Programm sein.
Eine Schülerin der Sekundarschule
«E. Filippini» in Cattolica

Zu einem bestimmten Zeitpunkt entstand die Idee, eine Regierung zu wählen. Deswegen wurden die Schüler aufgefordert, Kandidaturen vorzuschlagen und jeder Kandidat sollte ein Programm zu folgenden Punkten formulieren: “Die Besteuerung”, “Die korrekte Durchführung und Steuerhinterziehung”, “Die Ausgaben”, “Die korrekte Verwaltung der Ausgaben und die Korruption”. Das sollte bekannt gegeben werden, es wurde darüber in geheimer Abstimmung bei der Wahl der Regierung von 5 Mitgliedern, unter denen das Regierungsoberhaupt war, abgestimmt. Die so gewählte Regierung sollte das Programm in der Klasse vorstellen.